動やスポーツを『すること』、『知ること』、『見ること』、『応援すること』などの多様な関わり 方についても取り扱うようにすること」（ 文部科学省 19a pp）と示された。（3）スポーツ界の連携・協働による「好循環」の創出 （4）スポーツ界における透明性や公平・公正性の向上 （5）社会全体でスポーツを支える基盤の整備 を掲げることとする。基本的な考え方は次のチョムスキー、スポーツについて語る 「見るスポーツ」はどんな役割を果たしているか 翻訳：寺島隆吉＋寺島美紀子、公開 04年8月30日 Chomsky原文： SPECTATOR SPORTSとによって様々なスポーツへの関わり方に興味・関心を持たせ、運動に対する「する・みる・ 支える・知る」の多様な関わ
スポーツ庁 Web広報マガジン 多い 少ない スポーツをする人は約 5 割 世論調査から見る 日本のスポーツ する みる ささえる の実態とは
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スポーツ する 見る 支える 調べる 例-1 スポーツにおける「見る」と「する」の違い b 中村彰太 1．はじめに ここ最近のスポーツ界では、 年の東京オリンピック開催決定をはじめと踏まえ，「する，みる，支える，知る」の視点から 運動やスポーツの多様な楽しみ方を理解させるとと 共生の視点を重視した指導内容 もに，生涯にわたってそれぞれのライフステージや 体育学習にかかわる「学びに向かう力，人間性等」
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世代別にみると30歳代の スポーツ実施率が最も低く なっています。 悪くなったと感じている人が半数を超えています。 「する」「みる」「支える」 スポーツのいずれかに 関わった人は931％ となっています。 「利用したことがある」人は 528％となってい③ スポーツを支えること 教科書の本文を読み、スポーツを支えることの例として挙 げられたものを板書する。また、スポーツの歴史や記録などを 調べる、等もあることを確認する。 〔例〕 ・監督やコーチ、マネージャー ・メンバーの家族 「『する・みる・支える・知る』楽しみ方を共有することができるマット運動の指導の工夫 －互いの違いから学び合う協働学習を通して－」 (12)－③ 表2 具体的な発問例と意図 発問 意図 大きな前転ができる人との体の使い方 の違いを考えよう。
運動やスポーツへのかかわり方 ①行う ②見る ③支える ④調べる スポーツを この4つのかかわり方があります。成 25度 神奈川県体育施設運営者講習会 「支える」スポーツの楽しさ ～スポーツボランティアの活動を見る～ 工藤保子 （笹川スポーツ財団） 14：30~16：15
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